小学语文新课的导入方法

小学语文课堂教学中，一个精彩的导入，不仅能使学生情趣盎然，而且可以激发学生强烈的求知欲望，让课文教学收到良好的效果。下面小编为大家带来了小学语文新课的导入方法，供大家参考。

一 情境导入

人的思维活动不是凭空产生的，必须借助于某种环境因素的刺激作用。教师在教学过程中所创设的情境，正是引导学生创造性思维的外部条件。用艳丽夺目的彩图和充满激情的语言导入新课可以拨动学生的心弦，吸引他们的注意力，激发学习兴趣。

比如，我在教学《山沟里的孩子》时，导入是这样设计的：先请学生欣赏《上学歌》然后再让他们谈谈自己是怎样上学的，这样就很自然的导入了新课。

二 联系生活导入

生活中我们也会发生这样类似的事情，如果是你，你又会怎样对待呢?面对这样的问题，学生一定会根据自己的生活实际来作出判断或选择。

比如我在教学《她是我的朋友》一课时，我就问学生：“当你身边有人因为流血过多而急需输血的时候，你会愿意输血给他吗?”同学们都齐答：“愿意!”接着我又问：“如果你把血献给他以后，你自己可能会离开这个世界，你还愿意吗?”这时，同学们都沉默了，因为他们一时之间无法接受。

我接着说：“但有一个人愿意，他就是阮恒。”同学们都睁圆了眼睛，似乎有些不信。顺理成章的，我叫他们自己读课文，了解阮恒的伟大。

三 音乐导入

在音乐的世界里，人人平等，当音乐声响起，无论是优生还是差生都能立刻活跃起来。如果在课堂导入中能适当运用音乐，一定可以缓解学生课间疲劳，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。例如，我在教学《可贵的沉默》一课时就是用《祝你生日快乐歌》导入新课的。

在上课前，我播放《祝你生日快乐歌》，让同学们跟着一起大声唱，教室里顿时沸腾了，很容易看得出，幸福的笑嫣写在同学们的脸上。

音乐声停止，当大家意犹未尽时，我问：“这首歌让你想起了什么?”有的说想起生日蛋糕，有的说想起生日礼物，有的说想起吹蜡烛……“是你们生日时的情景吗?”“是的。”“那你们父母生日时，你是怎样做的呢?”霎时，教室里无语。我便为他们解围：“不要紧，学了今天这篇课文，你们就知道怎样做了。”101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。