眼神给出去，焦虑收进来：2400万背后的“性商”收割链

"眼神给出去，身体形成X形"——2026年初，这句魔性台词席卷全网。自称"中国性商教母"的周媛，用这套夸张表演在短视频平台刷屏，从明星到素人争相模仿。但狂欢背后，是一场持续7年、收割超2400万元的"焦虑生意"。1月22日，周媛主账号被封，但这场闹剧远未结束：线下课程仍在继续，二手课程在暗流涌动，而真正值得追问的是——为什么这套看似荒诞的"媚术教学"，能精准收割数万女性？

一、从9.9元到8.8万：阶梯式收割的完整链条

周媛的商业模式，是一套精心设计的"漏斗模型"。9.9元线上体验课作为引流入口，用"眼神勾人""狐系媚术"等猎奇内容吸引关注；99元、999元进阶课程层层筛选，将"感兴趣"转化为"付费意愿"；真正的暴利核心在高端产品线：线下三天三夜训练营4980元，最顶级的"导师班"标价8.8万元。据媒体统计，仅官方商城付费课程收入就超2400万元，累计学员数万人。

更隐蔽的是"课程+产品"的双重收割。在售卖"性商技巧"的同时，周媛还通过关联公司销售情趣用品、私密护理产品、医美服务，形成闭环变现。有学员透露，线下课中常被"升单"推销更高价课程或产品，部分产品价格是市场价的2-3倍。

二、谁在买单？35-50岁女性的焦虑画像

买单者并非涉世未深的小姑娘。数据显示，核心学员群体是35-50岁的中年女性，其中不乏高学历、有体面工作的群体。她们面临婚姻平淡、情感危机或自我价值感缺失，在"经营关系"的焦虑驱动下，将希望寄托于"速成技巧"。

这套课程精准抓住了三个痛点：一是将复杂的情感问题简化为"魅力不足"的技术问题，让学员误以为学几个眼神、摆几个姿势就能挽回婚姻；二是用"取悦自己"包装"取悦男性"的内核，给功利目的披上"自我提升"的外衣；三是制造"不学就会被淘汰"的紧迫感，通过社群氛围强化焦虑。

三、封号之后：线下照旧与灰色转移

1月22日主账号被封，但这不是终结。有媒体调查发现，周媛名下"黑白颠性商学院"的线下课程仍在正常开展，工作人员回应"风头太大，线上调整，线下照常"。更值得警惕的是，二手平台已出现售卖周媛课程录屏的灰色交易，价格从几元到几十元不等，部分"导师"账号仍在更新内容。

这种"线上封禁、线下转移"的现象，暴露了监管的缝隙。当平台封禁账号时，线下实体运营、二手课程交易等渠道仍可继续，甚至可能改头换面重新上线。这也意味着，单纯封禁账号难以根除问题，需要更系统的监管机制。

四、本质追问：是"女性觉醒"还是"新女德班"？

剥开"性商教育"的外衣，内核令人不安。课程内容将女性价值窄化为"吸引男性的能力"，将亲密关系异化为"技巧博弈"，本质上是将女性重新置于被凝视、被评价的客体位置。这与曾经被批判的"女德班"逻辑相通——只是从"打不还手骂不还口"的顺从式，变成了"眼神勾人身体X形"的取悦式。

真正的女性成长，应该是人格独立、经济自主、自我价值确认的过程，而非学习如何"卖个好价钱"。周媛课程最危险之处，在于用"女性觉醒""自我提升"的华丽外衣，包装了一套物化女性、强化性别刻板印象的旧逻辑。

五、深层反思：为什么这类课程总有市场？

周媛不是第一个，也不会是最后一个。从早年的"名媛培训班"到如今的"性商课"，这类课程屡禁不止的背后，是多重社会问题的叠加：

正规教育缺位

：我国长期缺乏系统性的情感教育、性别教育，当女性面临情感困惑时，正规渠道的知识供给严重不足，给了"江湖术士"可乘之机。

焦虑贩卖机制

：社交媒体算法偏爱争议性、情绪化内容，这类课程通过制造焦虑、简化归因、提供"速成解药"的套路，天然契合流量逻辑。

监管缝隙

：线上内容监管与线下实体运营、二手交易之间存在时间差和空间差，让违规内容得以转移和延续。

认知偏差

：部分女性将"自我价值"与"他人认可"绑定，将"婚姻幸福"等同于"人生成功"，这种认知偏差让她们更容易被"取悦技巧"吸引。

六、真正的出路：从"封号"到"补位"

封禁周媛账号是必要的第一步，但远非终点。要真正解决这类问题，需要多管齐下：

平台责任

：强化内容审核机制，对涉嫌物化女性、传播扭曲价值观的内容及时识别、限流、下架，建立快速响应机制。

教育补位

：推动正规的情感教育、性别教育进校园、进社区，填补知识空白，让女性掌握健康的两性关系知识。

监管协同

：打通线上线下的监管壁垒，对违规办学、虚假宣传、非法经营等行为进行联合整治，斩断灰色产业链。

价值引导

：媒体、公众人物应倡导健康的性别观念，打破"女性价值=取悦他人"的刻板印象，让独立、平等、尊重的价值观成为主流。

周媛的闹剧终会过去，但2400万背后的焦虑土壤不会自动消失。只有当每个女性真正明白：真正的魅力源于独立人格而非取悦技巧，真正的安全感来自自身能力而非他人认可，这类"性商课"才会真正失去市场。这不仅是监管的责任，更是全社会需要共同面对的课题。